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學習實踐科學發(fā)展觀活動整改落實方案
（2009年6月12日）
在深入學習實踐科學發(fā)展觀的過程中，根據(jù)縣委、縣個協(xié)關于整改落實階段的要求，南鄂電子商務學校黨支部對上一階段擺查出的問題，進行了認真地梳理，共總結出以下7個方面的問題，并形成整改落實方案如下。
一、 學校后十年發(fā)展規(guī)劃，還沒有形成目標體系
1、具體內容
十年校慶后，受金融風暴和社會大環(huán)境的影響，目前學校只是做了近期規(guī)劃，對中、遠期發(fā)展目標還沒有進行細致地研究，這給學校的可持續(xù)發(fā)展造成了不利的影響，制約了學校快速發(fā)展的步伐。
2、落實目標和時限要求
制定出2009——2019年具有學校特色的十年規(guī)劃，每三年為一個階段，每一個階段都有明確的目標，有具體可行的實施計劃，保證學校科學、快速發(fā)展；時限為7月中旬至8月下旬。
3、整改落實的具體措施
7月20日前，征詢各方面意見，拿出初步方案，然后召開校委會、教代會、職工大會，形成校內方案，并提高校委會，校董會征詢意見、求得指導與支持，進一步修改完善方案。
負責部門：校委會；責任人：王智
二、落實教師隊伍素質培訓存在的不均衡
1、具體內容
（1）教學成績不均衡。由于教師素質方面的差異，教師之間、班級之間還存在著教學成績不均衡現(xiàn)象。
（2）課程落實不均衡。個別班級存在音樂、體育素質教育課讓課現(xiàn)象，導致素質課程的落實不到位。
（3）教師隊伍專業(yè)發(fā)展不均衡。一部分教師在專業(yè)能力上頭角斬露，但也有一部分教師的思想還停留在僅僅把教育當做一種謀生的職業(yè)上，安于現(xiàn)狀，不求進取，在專業(yè)素質上與其他老師形成了較大的反差。
（4）學校教育與家庭教育的不均衡。家庭教育是實施素質教育的重要組成部分，但目前學校在家庭教育的研究方面還存在著諸多的不到位，對家庭教育的重視程度，遠遠低于課堂教學和學生的在校教育，導致家校教育不能真正形成合力，甚至出現(xiàn)一些家庭教育對學校教育不是積極配合，而是部分抵消的問題。
3、整改落實的具體措施
（1）重點搞好課堂教學改革。把提高課堂教學效率作為深化課程改革的主要任務，以培養(yǎng)學生自主能力、合作能力、創(chuàng)新能力、探究能力為目標，繼續(xù)深化“課余興趣小組”和“結對合作學習”課堂教學改革，深入探索和研究煙臺高效率課堂，讓學生成為課堂的主角，讓課堂成為師生互動的場所。
（2）加強對素質教育的研究，使教育真正回歸到“為了人的發(fā)展”這一根本宗旨上來。制定和強化有效的管理制度。實行科學化管理，就是要樹立科學管理的理念，科學管理的理念要依靠科學合理的制度做保障。通過分析檢查段的學習，我們要進一步完善學校已有的各項規(guī)章制度，不斷生成和創(chuàng)建能調動教師、家長積極性，促進家校合作、學校發(fā)展，最大程度地體現(xiàn)科學性與人本性結合的新制度。同時強化級部負責制，項目管理制，雙向評價、捆綁式評價等已有的具有激勵性和實效性的管理制度，在繼承與創(chuàng)新中進行管理制度的重構，從制度層面為落實素質教育，建設創(chuàng)新學校奠定堅實的基礎。
4、負責部門：教務處；責任人：程光明
三、面對金融危機，在穩(wěn)定教師思想方面存在的問題
1、具體內容
（1）在國家經(jīng)歷經(jīng)濟危機的特殊時期，面對教師工資待遇方面存在的問題，學校沒能及時與教師進行有效地溝通，沒有積極想辦法做好他們的思想工作，導致一部分教師在工資待遇方面有怨言，直接影響了他們的工作積極性。
（2）一部分家長受經(jīng)濟危機的波及，無心于孩子的教育，疏于與孩子溝通，家長對孩子關注的缺失，使學生的思想、學習都受到影響。學校在這個方面沒有做到及時與家長溝通，結果使一部分學生的思想問題不能及時得到解決，直接影響了學生的在校情緒。
（3）在經(jīng)濟危機的形勢下，學校沒有從國家政治、經(jīng)濟的視角，從民族振興的高度，引領教師提高責任意識和使命感，使其從提高自我素質做起，保證教學質量，促進學生全面發(fā)展，為國家強盛貢獻一己之力，導致一部分教師思想不穩(wěn)定，不能全身心地投入到教育教學中。
2、落實目標和時限要求
讓教師始終保持高漲的工作激情，讓學生的生命在身心愉悅的狀態(tài)下得到最佳的發(fā)展。從現(xiàn)在做起，年內較圓滿地解決這一問題。
3、整改落實的具體措施
面對金融危機，要進一步加強對科學發(fā)展觀的理論學習，舉辦專題輔導報告，把金融危機納入學習的重要內容，讓教職員工在深刻領會科學發(fā)展觀內涵的同時，正確看待金融危機，教育大家為國家分憂，與國家共度難關，在學習實踐活動中凝聚人心，形成共識，讓同志們消除心中的不快，保持高昂的斗志，全身心地投入到工作中去；借此契機，進一步加強家校溝通、家校合作，認真摸清每一個學生的家庭狀況，對確有經(jīng)濟困難的學生及時給予經(jīng)濟方面的幫扶，對于心理上有陰影的學生及時給予心理上的疏導，召開各種形式的家長會溝通交流，使家校真正結合起來，相互配合，形成合力，繼續(xù)建立健全學校、家庭、社會相結合的完整的教育體系，重點協(xié)調好學校教育與家庭教育、社會教育的關系，實現(xiàn)教育在時空上的緊密銜接，在內容、方法、途徑上的有效結合，真正促進青少年的健康成長，實現(xiàn)教育的終極目標。
4、負責單位：政教處；責任人：潘協(xié)明
四、學校管理方面存在的問題
1、具體內容
（1）培養(yǎng)教師主人翁意識，增強教師的歸宿感，是學校人文管理的一個重要方面。學校對教師的主人翁意識、責任意識引領不到位，致使一些教師在個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，個人主義嚴重，集體主義淡泊。
（2）制度是教師行為的導向，是科學管理的重要載體。學校個別管理制度還不夠科學，有些制度成為掛在墻面的空頭條文，形同虛設，直接影響了學校管理的效能。
（3）對細節(jié)管理，學校雖已在思想理念上達成了廣泛的共識，但還沒有真正轉化為教職員工實踐中的真實行動，致使一些工作不能防患于未然，在小地方出現(xiàn)紕露而得不到足夠的重視，結果導致一些大的問題隱患沒能及時杜絕。
（4）學校在充分發(fā)揮教代會作用方面，在采納教師給學校提合理化建議方面做得還不到位。
2、落實目標和時限要求
進一步強化人本理念，強化教職工的主人翁意識；進一步健全完善學校的各項規(guī)章制度，加強規(guī)范的剛性制約作用；進一步強化過程監(jiān)控，優(yōu)化細節(jié)管理措施；加強民主治校力度，發(fā)揮教代會的職能作用。以上工作從現(xiàn)在抓起，年底建成效，一年出成果。
3、整改落實的具體措施
暑假內召開教職工大會，舉辦教職工培訓班，通過學習、講座、研討、交流等形式，進行人本理念的滲透；召開各部門領導會議，要求大家對前期工作進行認真地總結，從中發(fā)現(xiàn)過程管理中的漏洞。
改革薪酬體制，形成強有力的激勵機制，將工作效績直接與年終考核、評先選優(yōu)、任免提拔掛鉤。
加強教師隊伍建設，堅持把師德建設放在首位，開展師德講座，強化師德的重要性。同時，以教師為本，尊重教師的個性，承認教師間的差異，引發(fā)教師成功的愿望，激發(fā)教師自我成長的意識，引領教師由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變，全面提高教師隊伍的整體素質。
4、負責部門：教務處、辦公室；責任人：程光明、葛漢中
五、學校發(fā)展方面的問題
1、具體內容
（1）學校的硬件設施還沒能完全達到上級要求制約了學校現(xiàn)代化發(fā)展的進程。
（2）設備方面，專用教學設備還不夠，使之成為學校發(fā)展的又一瓶頸。
2、落實目標和時限要求
學校的硬件設施，三年內在硬件建設方面，達到相應國家標準，并量力擴大學習的規(guī)模發(fā)展。
3、整改落實的具體措施
一是進一步加強科學發(fā)展觀的學習，解放思想、開動機器、大膽創(chuàng)新；二是爭取加大對學校建設的投入；三是發(fā)揮自身造血功能，籌集資金滾動發(fā)展。
4、負責部門校委會；責任人：王智
六、人本管理方面存在缺失
1、具體內容
(1)目前我校還沒有配備專職的心理健康教師。從對學生的調查問卷情況來看，有個別學生存在著憂郁、焦慮、煩躁等心理問題，影響著學生生命的健康發(fā)展，學生學習幸福指數(shù)的提高有待于進一步研究和探索。
（2）對教師職業(yè)幸福感的研究缺乏力度。目前教師的職業(yè)幸福度還遠遠沒有達到期待的水平。
2、落實目標和時限要求
讓每個學生的生命都得到最佳的發(fā)展，能夠心情愉悅地投入學習和鍛煉；讓每個教師都具有職業(yè)的幸福感，能夠在本職工作和學校管理中發(fā)揮最大的潛能。
3、整改落實的具體措施
暑假內即安排專職心理輔導教師，并在假期的教師的集中學習和假后的會議講座中，加強“搞好心理疏導”方面的理論輔導與技能培訓。召開學校領導班子會議，就“如何提高教師的幸福指數(shù)”，如何落實民主治校的辦學理念、發(fā)揮教職工的主人翁作用進行研討，并把研討形成的共識滲透進相關的規(guī)章制度，使之充滿人性化的因素。
進一步加強校園文化建設：學校將進一步加強“平衡、和諧、聯(lián)系”的校園生態(tài)文化建設，以及以“挑戰(zhàn)自我、張揚個性、主動發(fā)展”為核心的精神文化的提升，使師生在潛移默化中形成積極的世界觀、人生觀與價值觀，自覺地遠離虛榮浮躁，在自然與和諧的校園生態(tài)文化中，張揚個性，釋放潛能，煥發(fā)生命的活力。
4、負責部門：校委會及各職能部門；責任人：校長及各職能部門領導
七、班子建設方面存在的問題
1、具體內容
（1）學校在班子成員的政治素質提高方面做得不夠，個別班子成員在政治堅定、求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結協(xié)調等方面還有待加強。
（2）學校在班子領導的工作能力，尤其是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上沒有下足功夫，一些班子成員在工作中安于現(xiàn)狀，缺少創(chuàng)新精神和主動性。
（3）個別班子成員在工作中不講究方法、策略，致使有些工作事倍功半，影響了學校整體工作的推進。
2、落實目標和時限要求
建設一支具有“向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力”的特別能戰(zhàn)斗的領導隊伍。
3、整改落實的具體措施
在學校班子成員中開展“三個一、三個三”教育活動。“三個一”即：每位領導干部必須有一個明晰的工作目標；有一個莊重的工作承諾；工作中有一系列創(chuàng)新點和亮點。“三個三”即：“三講、三抓、三比”。“三講”是講團結、講紀律、講奉獻；“三抓”是抓學習、抓效率、抓特色；“三比”是比工作的落實、比工作的實效、比工作的干勁和創(chuàng)造力。另外，學校將構建干部引領示范機制，按照“低重心運行，近距離服務，走動式管理”的要求，所有領導干部深入一線，深入基層，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。與此同時，學習將進一步完善領導干部考績制度，遵循“能者上、平者讓、庸者下”的用人制度，對領導干部實行動態(tài)管理，大膽任免領導干部。
4、負責部門：校委會；責任人：校長、副校長
我們將以科學發(fā)展觀學習實踐活動為契機，切實把科學發(fā)展觀的要求轉化為正確的辦學方向、辦學理念、發(fā)展思路和改革措施，真正把科學發(fā)展觀貫徹落實到學校的全部工作之中，為盡早實現(xiàn)“創(chuàng)辦特色學校、創(chuàng)建全國名校”的宏偉目標而不斷努力奮斗。
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